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陶行知人物雕塑的介绍
时间 : 2019-05-14 15:17 浏览量 : 8

陶行知介绍

陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。曾任南京高等师范学校教务主任,中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、

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山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。 1946年7月25日,著名教育家陶行知在上海患脑溢血去世。 现在随着社会的发展人们对视觉以外的事物更加的注重了,注重精神生活了,很多的雕塑慢慢走进人们的生活中,其中包括人物雕塑、城市雕塑、景观雕塑等。 

陶行知人物雕塑意义

人物雕塑简单的说就是人物为造型的雕塑艺术,指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物形象。雕塑家借以反映社会生活、表达艺术家的审美观念和审美感想。人物雕塑也具有

他独特的特征,例如历史性、人文性、时代性和象征性。 人物雕塑的历史性,不同时期的人物雕塑展现着人们的价值观和人生观,这里面也蕴含着人们对生命极大的热情,例如陶行知人物雕塑的建造。人物雕塑的人文性是,每个国家都有其自身的发展规律,而且他的历史背景和经济文化,等各方面决定了国

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家特有的文化氛围,国家的文化氛围在某些程度上决定了其人物雕塑的基本状况;人物雕塑的时代性,每个雕塑的特点都与当时的时代特点,相结合,和当时的经济文化、宗教信仰,都是分不开的。雕塑艺术就是以其独特的艺术形式,展现了不同时代的风貌与格调。雕塑风格的演变与丰富同时也是时代演变的产物。陶行知人物雕塑的象征性,每个国家都有其自身的文化与历史背景,人物雕塑则是以其雕塑的内容和形式,体现了其所在国家及所在环境的特征。如你对陶行知人物雕塑感兴趣,可继续跳转阅读北京人物雕像制作的其他案例:抽象人物雕塑


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